Mecanografía en esta era digital

El dominio de determinadas habilidades operacionales en la comunicación humana depende de cómo se almacena, representa y transmite información en la comunicación social en la evolución del conocimiento. Primero nuestros antepasados -de la historia antigua- debían poseer habilidades para la comunicación oral, luego surgió la necesidad de escribir manualmente y leer. La alfabetización se relacionaba, en gran medida, a estas facultades. Al surgir la máquina de escribir junto con la escritura por imprenta en papel y luego la escritura digital en computadoras, el dominio del teclado comenzó a presentar una ventaja, además del dominio de la escritura a mano alzada. En este aspecto la mecanografía es útil, sin lugar a dudas. Actualmente, el teclado es una herramienta fundamental para escribir, para interactuar por medio de computadoras y esto se debe al crecimiento expansivo de la computación, a tal punto que hoy en día muchas personas usan, en algún momento de sus vidas, una computadora. O sea que, en los comienzos del siglo XXI, la alfabetización digital se relaciona en gran medida a ésta habilidad y a la educación en general.

Evaluación de nuestra velocidad de tipeo

Para probar tu habilidad tienes a SpeedTest que es una página web que medirá tus pulsaciones y te dará una puntuación, el número de caracteres que escribes o palabras por minuto, y la posición que ocupas dentro de un ranking global.
Entonces probate con el siguiente enlace: SpeedTest

Ejercitación de mecanografía.

Comenzar mecanografía (o dactilografía) después de un aprendizaje previo anárquico del teclado implica una fuerza de voluntad extra y una renuncia a la velocidad ya adquirida que muchos adultos no poseen. Siempre conviene hacer las cosas bien de entrada por lo que es necesario el aprendizaje de mecanografía como las tablas de multiplicar o escribir a mano alzada. Hace veinte años atrás era necesario pagar un docente particular para este aprendizaje. Sin embargo, hoy Internet nos brinda la posibilidad de hacerlo en forma autodidáctica. Para esto existen programas que contribuyen a este propósito y sirven de guía en el aprendizaje de mecanografía. Algunos de los programas gratuitos que recomiendo son: Teclado 2.0, GTpgt, Typing Tutor, RapidTyping. Pero el software on-line que recomiendo es el siguiente:

Typist v3.1h (Tutor de mecanografía)
Typist es un programa (Java Applet) de mecanografía para practicar escritura en el teclado mediante instrucciones y prácticas guiadas.

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[Apparently your browser cannot handle applets]

Sitio original de Typist

En este programa debes: Seleccionar Windows, Keyboard display. Luego seleccionar Windows, exercise. Seleccionar una Lesson y presionar Next. Y a practicar.

Referencias:
Mecanografía fácil
Blog: Mecanografia, la otra brecha digital
estudiargratis.com.ar: teclado

[Palabras clave: dactilografía, mecanografía, aprendizaje de teclado, speed test, brecha digital]

El mundial de fútbol robótico RoboCup 2010

Los robots también tienen su mundial y no esta organizado por la FIFA, sonó por la Federación RoboCup. La fiebre del mundial se ha cibernetizado y el evento del 2010 -la RoboCup 2010- fue llevado a cabo en la República de Singapur (19 al 25 de Junio) con mas de 3000 robots. En este mundial los equipos de robots de todas partes del mundo se disputaron el primer puesto pero se entregaron medallas de primer, segundo y tercer puesto en diferentes categorías (Simulación 3D, Small Size Robot League, Medium Size Robot League, Humanoid Kid Size, Humanoid Teen Size, Humanoid Adult Size, Standard Platform). Alemania se llevó el primer puesto y la siguieron en la tabla de posiciones China, Singapur y EEUU.

El siguiente video es de la final entre equipos alemanes:

La RoboCup es una iniciativa que promueve la investigación en robótica e inteligencia artificial y que se celebra anualmente con el fin de mantener eventos competitivos para logar evolucionar robots -humanoides- jugadores de futbol cada vez más inteligentes.

Es algo gracioso ver juagar a estos robots pequeños por eso agrogo otro video de German Open 2010 (SPL, Final):

Referencia:
RoboCup2010.org
RastreadorDeNoticias.com: robocup-2010
AldeaGlobal: Más de 3.000 robots celebran su propio Mundial en Singapur
El independiente: Dominaron alemanes la copa mundial de robots

Una Laptop por niño en la Argentina.

El efecto arrasador y de crecimiento virósico de un proyecto educativo y tecnológico alcanzó a la Argentina. Desde el año 2006 en Argentina se viene gestionando la implementación del proyecto para la inclusión masiva de computadoras portátiles en el sistema educativo (por ejemplo la Rioja adoptó el proyecto). De este modo, Argentina se encuentra entre los siete países elegidos para iniciar la primera parte del proyecto, pero otros países de latino-América como Uruguay (Plan Ceibal), Brasil, Colombia, Venezuela (con Intel como proveedor) y Perú también adoptaron el proyecto. En febrero del 2010, Cristina Fernández de Kirchner difundía el plan “Un alumno, una computadora”, que comenzaría a equipar a estudiantes de los últimos años de escuelas técnicas del país, a partir de marzo del mismo año.
Este plan es llevado a cabo por el Ministerio de Educación (con Educ.ar), la ONG OLPC (Negroponte), Quanta Computers Inc. (proveedor), Telefónica Móviles Argentina (entregas) y la financiación del Banco Mundial.

¿De qué se trata el proyecto?

Una Laptop por chico (OLPC) es un proyectos tecnológico-educativo famosos -en los últimos años- en el mundo que fue iniciado por el gurú tecnológico estadounidense Nicholas Negroponte (y miembros del laboratorio de Medios del MIT). Él creo una ONG para fomentar e impulsar este proyecto con apoyo de la ONU.
La idea original fue fabricar computadoras portátiles (las máquinas verdes) a bajo costo, para poder ser utilizadas como computadoras convencionales o libros electrónicos en los sistemas educativos.

¿Cuál es el objetivo de OLPC?

El objetivo publicitado del proyecto es contribuir a superar la brecha socio-digital en los sistemas educativos de los países en desarrollo y de este modo mejorar la calidad educativa a nivel mundial. Negroponte cree que “si pudiéramos dirigir la educación influenciando a los niños y permitiendo al mundo el acceso a las computadoras” se modificaría sus formas de pensar y de aprender. Su objetivo indirecto no es sólo que los niños sean usuarios de computadoras, sino también programadores. En este sentido nos dice que “los niños que escriben programas de computadora entienden las cosas de una forma diferente y cuando ellos mejoran los programas llegan lo más cercano posible a aprender acerca de aprender”. En un sistema educativo con esta filosofía “programar es absolutamente fundamental”. De este modo no sólo se lograría una mayor apertura a la educación sino que también se generaría en el futuro un número creciente de usuarios y profesionales informáticos.

Según Negroponte, este proyecto también “está orientado a eliminar la pobreza”. Cuestión que a mi juicio parece algo utópico y demagógico. Según él todos los problemas relacionados con la pobreza, la paz, el medio ambiente, etc… se resuelven con educación o la incluyen. Por ello sostiene que la fabricación de computadoras baratas, permitirían el acceso de las clases sociales pobres al mundo digital, para lo cual son necesarias políticas estatales, en este sentido, en los sistemas educativos.
El objetivo de la implementación en Uruguay (con el Plan Ceibal 2005-2009) fue que todos los niños de las escuelas públicas tengan su propia computadora portátil (el modelo XO).

Características de la “Máquina Verde”

Modelos: XO-1, XO-2.
Tipo SubNotebook (netbook).
Sistema operativo gnu-linux.
Video cámara, micrófono y salida de audio.
Soporta temperaturas entre 5 y 41 grados Celsius.
Pantalla de al menos 7 pulgadas, mí­nimo 800í—600 pixeles (15 Watts de consumo aproxim.).
Dispositivo de Red.
Dispositivo de entrada USB.
Dimensiones: 242 milímetros de × 228 milímetros de × 32 milímetros.
Valor original: entre 100 y 200 dólares aproximádamente.

Máquinas similares competidoras: Classmate PC de Intel, 2go PC de Intel.

Conclusión

Éste proyecto viene desarrollándose como un virus que se propaga de tal manera que expande el mercado de computadoras, aumenta las redes sociales educativas y la distribución de información,  incrementa el contenido educativo y la colaboración, a ritmo acelerado.
Se acelera el cambio…pero este cambio:
- ¿Es realmente con fines humanistas en post de una mejora educativa mundial?
- ¿Es parte de la “tercera ola” de Toffler en la Sociedad de la información y del conocimiento? ¿generadora de la clase de personas tipo cognitariado, redistribuidora del conocimiento y promotora de un nuevo orden social?
- O ¿se trata de un artilugio publicitario camuflado de buenas intenciones (políticamente correcto), pero que en el fondo responde a intereses comerciales y al incremento de computadoras personales portátiles en el mercado mundial?
Estas son preguntas que pueden conducir a diferentes respuestas. Pero es innegable que, cualquiera sea la intención verdadera, se esparce la computación en forma global y el mundo cambia vertiginosamente hacia una sociedad más cibernética cuyas consecuencias son impredecibles.

Video: la computadora portátil del programa OLPC, por Ariel Torres.

Referencias:

-http://inclusiondigital.gov.ar/
-http://conectarigualdad.com.ar/
-http://www.laptop.org/en/
-Una laptop por niño (Presidencia Argentina).
-Cristina Fernández anunció el plan de reforma de la Escuela Media.
-Argentina, Negroponte y la computadora de 300 pesos.
-La computadora “para los pobres”.
-La PC barata de Negroponte desembarca en la Argentina.
-Una Laptop por Niño: ¿qué es y cómo sigue?
-Nuevo weblog en educ.ar: Una laptop por niño.
-Blog sobre el proyecto negroponte
-Conferencia de Negroponte en TED.
-Negroponte takes OLPC to Colombia.
-La Rioja adoptó los equipos XO de OLPC para informatizar el nivel primario de su sistema educativo.

Con el siguiente escrito intento reunir las ideas filosóficas de Thomas S. Kuhn y Ray Kurzweil sobre el progreso, en un caso de la ciencia y, en otro, de la tecnología. Trato de contestar ¿qué estructura tiene la historia del la tecnociencia? con ideas basadas en la noción de paradigma, como estructura orgánica en el proceso evolutivo.

download (bajar doc)

Referencias:
-Thoma S. Kuhn, “La estructura de las revoluciones científicas”, Fondo de cultura económica México, Traducción de Agustín Contin, Octava reimpresión (FCE, Argentina), 2004; [Título original: The structure of scientifíc revolutions, 1962, University of Chicago Press].
- Thoma S. Kuhn, “La tensión esencial”, 1968.
- Ray Kurzweil, “The Singularity is Near”, 2005.
- John Losee, “Theories of scientific progress”, 2004.
- Ilkka Niiniluoto, Scientific Progress,
      http://plato.standford.edu/entries/scientific-progress/, 2007.

¿Vivimos en tiempos exponenciales? Hay quienes sentenciaron que los rápidos avances en tecnología sólo van a acelerarse, con o sin recesión. Vivimos en tiempos exponenciales y pareciera que no lo notáramos o que le desestimáramos importancia. Como dice la frase:

“El mayor defecto de la raza humana es nuestra falta de habilidad para comprender la función exponencial”, (Albert Allen Bartlett).

Gráfico exponencial de años que tomó alcanzar un mercado de 50 Mill de consumidores

Éste gráfico nos muestra como las innovaciones tecnológicas logran cada vez mas rápidamente captar consumidores. En el siguiente video se mustra el fenómeno mas claramente en datos:

El mismo fenómeno se puede ver en el crecimiento poblacional.

Gráfico de poblacion_mundial al 2009

En tecnología esta tendencia la ha venido marcando la ley de Moore (a pesar de las mesetas de nichos tecnológicos individuales) y, para tecnólogos como Ray Kurzweil, es parte del fenómeno que llama “Singularidad Tecnológica” (que trataré en posteriores entradas) en el cual, la humanidad atravesará el periodo mas significativo de transformación de la historia.

Preguntas como ¿Existe realmente esta tendencia exponencial? ¿Qué significa y cuál es su alcance? ¿A qué nos conduce esta tendencia exponencial? Son preguntas filosóficas, dentro del marco tecnológico, que surgen de los datos emergentes en la información alcanzada en nuestro actual conocimiento.

Fuentes:
-Post llamado ¿Lo sabías? y pertenece al blog The New Blog Times.
-Sociedad y tecnología, vivimos en tiempos exponenciales.
-Post, Sabias que vivimos en tiempos exponenciales.
-SpamLoco.net, Vivimos en tiempos exponenciales y 2.0.
-DigiZen blog,  Vivimos en tiempos exponenciales.
-Astronoo, Población mundial exponencial.

Estaremos mas conectados independientemente del idioma mediante innovación en telecomunicación con software de traducción de idiomas en tiempo real. Microsoft y Google están en la construcción de la solución.

Microsoft ha estado trabajando en un teléfono de traducción bidireccional de conversación en tiempo real. Trabajadores de Microsoft Research han hecho una demostración en el evento anual TechFest comunicando a dos empleados con traducción de alemán a ingles y viceversa usando el ingles como lenguaje intermedio. El proyecto de Microsoft es llamado “Translating! Telephone”, todavía muestra un retraso en el tiempo de respuesta, pero el potencial de tener traducción de conversaciones fluidas en tiempo real, sin duda, se encuentra en un futuro próximo.

Google también ha estado desarrollando su solución en Android aprovechando las tecnologías existentes en el reconocimiento de voz y traducción automática.

En un par de años podremos usar esta innovación y de este modo aumentará la capacidad de procesamiento de información en el mundo.

Fuentes (sobre el traductor telefónico en tiempo real):
-Microsoft Research working on real-time phone conversation translation.
-Video demo Microsofts translating telephone.
-Google leaps language barrier with translator phone.
-Google, translate dinner menus into English.

Facebook, LinkedIn, Viadeo, Twister, MySpace, Sonico y H5, por mencionar algunas plataformas de redes sociales, se han incorporado en el ámbito del mercado laboral, a la vida de los adolescentes, al intercambio cultural, a las relaciones familiares posibilitando la conformación de comunidades virtuales y el incremento de los centenares de millones de clics diarios en todo el mundo de Internet. Las redes sociales extendieron las fronteras sociales, comerciales y también profesionales en una tendencia de globalización. Las redes sociales han potenciado la comunicación bidireccional que rompió fronteras y roles permitiendo otra vía de comunicación entre empresas y consumidores, consumidores entre sí, profesionales y empleados de las organizaciones. Ha dado lugar a la apertura de un sinfín de relaciones virtuales en tiempo real y/o asincrónico. En toda esta tendencia social mediante este tipo de tecnología se puede observar patrones comunes y particularmente uno que me gustaría reseñar a continuación.
 
Bob Metcalfe, científico co-fundador de la empresa 3Com y del protocolo Ethernet, fue el creador de la “Ley de Metcalfe”. Esta ley explica cómo el valor de una red de comunicación se incrementa a medida que su cantidad de participantes aumenta. El concepto de valor de una red de comunicación según la ley de Metcalfe fue acelerado por efecto de la ley de Moore. El costo de establecer una red de usuarios que alcance una masa crítica disminuye mientras que los beneficios se maximizan, la prestancia crece.

En la era digital de la informática y en la sociedad del conocimiento Internet se ha transformado en un ecosistema tecnológico cuya disponibilidad crece en mayor cantidad de lugares (geográficos) y dispositivos (PC, teléfonos, videojuegos, automóviles, relojes, etc.) a un menor costo y en el cual la diversidad de aplicaciones que subsisten en este entorno crece. Los rendimientos en Internet crecen como, por ejemplo, la velocidad de conexión a Internet y el almacenamiento de datos (hay alrededor de 255 exabytes magnéticos de almacenamiento en la Web y en crecimiento). El modelo de negocios del paradigma del nuevo mundo en Internet (como el de Google) intenta generar valor para las redes sociales de usuarios mediante la adición de servicios gratuitos, mayor inter-conectividad, mayor inter-operatibilidad y mayor virtualidad.
En el área de las telecomunicaciones la inter-conectividad mediante celulares y otras tecnologías de comunicación también han seguido la misma tendencia (existen aproximadamente 65 billones de llamada telefónicas por año y va en crecimiento). Tendencia que -al margen del debate académico sobre si la red crece a la potencia de 2, a un ritmo menor o mayor- indica que subyace la idea de curva exponencial. Idea  que se condice con la de rendimientos crecientes de la tecnología y la “exponencialidad” en la aceleración del progreso tecnológico.
Y, si; cada ves estamos mas conectados y por mayores medios mientras que, al mismo momento, la tecnología también lo está. Al parecer, Internet duplicaría su potencia cada dos años.

Algunos datos:
-LinkedIn , asegura que un número de 300 conexiones genera acceso a dos millones de personas.
-CareerBuilder.com  concluyó que 1 de cada 5 de los responsables de Recursos Humanos en Estados Unidos rastrean las redes sociales en Internet como parte del proceso de selección
-Bumeran.com , publicó una consulta a ejecutivos sobre la eficacia de las redes sociales para la búsqueda de talentos: un 57% dijo que lo son en gran medida mientras que un 43% afirmó que sí, pero que aún no han desarrollado su máximo potencial.

Fuentes:

Redes Sociales en Internet

A lo largo de la historia muchas personas han sido crédulas de profetas y sus profecías. Están aquellos que creen que Nostradamus predijo la Revolución Francesa, el ascenso de Napoleón y otros tantos hechos. Otros que creen en las profecías Bíblicas. Yo prefiero creer en las predicciones provenientes de científicos y tecnólogos.

 “Donde un calculador sobre ENIAC esta equipado con 18.000 válvulas al vacío y con un peso de 30 Toneladas, computadoras en el futuro tendrán solo 1.000 válvulas al vacío y podrían pesar 1,5 Toneladas” (Popular Mechanics, 1949)

En el ámbito de la tecnología han sobresalido importantes profetas y uno de ellos es Gordon Moore creador de la ley más mentada y referente de tecnólogos informáticos.

Cuando Gordon Moore era una de las figuras reconocidas en Silicon Valley, y posterior cofundador de Intel (junto con Robert Noyce), anunció la idea de su conocida Ley en una entrevista para la revista Electronics (en 1965). Su intención era la de demostrar que la tecnología de circuitos integrados tenía futuro y que expandiría su dominio, pero su resultado fue predecir el comportamiento del mercado de microprocesadores como, también así, el de la evolución de la tecnología digital en general.

¿Qué es la ley de Moore?

Se puede decir que la Ley de Moore es un patrón de comportamiento de la evolución de la tecnología digital basada en transistores. El mismo indica una tendencia en la que el número de transistores se duplica cada año (desde que fue anunciada por primera vez), la densidad de datos se duplica cada 18 meses, se duplica la capacidad de microprocesadores cada año y medio siempre a un costo aproximadamente constante. Esto trae como consecuencia que los valores de las computadoras se dividan a la mitad cada año y medio de su adquisición como también así que las prestancias de las computadoras que salen al mercado se duplique en la misma relación. Esta progresión geométrica se ha aplicado también a los chips de memoria, ancho de banda y otras tecnologías digitales y de la información. En 26 años el número de transistores en un chip se ha incrementado 3.200 veces demostrando el cumplimiento de la ley.

Transistores por Microprocesadores

En resumen, la Ley de Moore es la curva de Costo-Prestancia de Computación.

Velocidad de CPU de micros Intel

Pero Moore también profetizó el deceso de la ley  (Fin de la Ley de Moore)  alrededor del año 2015 donde el progreso, según la ley, se relentizara en una meseta debido a la limitación en la compresión en la escala de fabricación de transistores por pulgadas.

Por el momento Intel y AMD siguen protagonizando una dura lucha por cumplir la ley de Moore aunque los límites del silicio estén cada vez más cerca. Cuando se llegue al punto de inflexión en donde el paradigma del silicio frene el progreso, cuando se llegue a la meseta de la curva S, entonces se conocerá en que mutará la ley y su paradigma de contexto, qué innovación tecnológica se pondrá al frente y qué tendencia nos deparará para ese entonces.

El siguiente es un fragmento de un video de History Chanel que resume la idea de la ley:

 http://www.palminio.com.ar/videos/tec80_1-5_ley_moore.flv

¿Qué es y cómo evoluciona la tecnología?

La definición de tecnología y su progreso en el marco de la era de la información es controversial. Esto puede deberse a que todavía este concepto, en este contexto, irrumpe con nuevos significados en formas hipotéticas dentro del campo filosófico y de las nuevas ciencias emergentes.
Existe una idea de tecnología que está ligada a la biología y principalmente a la teoría de la evolución. El pensamiento sistémico busca patrones, invariantes en la naturaleza, modos de existir que se repiten análogamente en el universo. De esta práctica de ver el mundo, pensadores sistémicos han observado semejanzas entre lo que llamamos progreso tecnológico y evolución. Han notado que la tecnología es parte de una fuerza cósmica que evoluciona y que, aunque parezca místico o de ciencia ficción, podría constituir el séptimo reino de la vida en la tierra. Un reino artificial que tiene muchas semejanzas con el natural, a tal punto que es natural que así suceda.

Isomorfismo entre evolución biológica y tecnológica según Kelly

Espero que resulte de interés para aquellos lectores a los que les guste la tecnociencia, como a mí, el siguiente fragmento de una charla de Kevin Kelly sobre el significado de la tecnología desde una óptica evolutiva y contemporánea.

http://www.palminio.com.ar/videos/tecnologia_evolucion_kelly_k_2005.flv

Como Kelly, muchos libres pensadores y sistémicos nos anuncian que lo que está sucediendo actualmente en plena era informática es que, la evolución ha mutado a un nuevo mecanismo para evolucionar de otra manera, posiblemente más rápida. Pareciera que estuviéramos en una desaceleración evolutiva, desde el punto de vista biológico, para facilitar la creación de evolución por una nueva vía, una vía que la naturaleza está implementando a través de nosotros, una vía que llamamos tecnológica.

La disertación completa de Kevin Kelly sobre la evolución de la tecnología se encuentra aquí (en TED).

Para aquellos incrédulos y curiosos, pueden ver el video a continuación que es solo una señal de que estos librepensadores tecno-evolucionistas pueden circundar lo cierto.

Este video es sobre el robot “Titán” que fue demostrado en Dubai en la feria tecnológica GITEX 2009.

Nota: Kevin Kelly es un ecólogo y escritor quien escribió el libro “Out of Control: The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World” (en 1994) que fue una de las obras inspiradoras para la película “The Matrix”.

¿Cual es la diferencia entre un Ingeniero, un Tecnólogo y un Técnico?

Tecnólogo, según el diccionario, es la “persona que se dedica a la tecnología”, o sea, no necesariamente un Ingeniero. El tecnólogo usa el conocimiento tecnológico y se vale de herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos que, a su vez, también pueden ser herramientas e instrumentos.

El técnico aplica parte del conocimiento tecnológico, como ser técnicas, en mantener y reparar (no crear) a los artefactos de tecnología.

Por ejemplo, un grupo de ingenieros (tecnólogos) fabrican un nuevo tipo de calefactor que serán instalados y mantenidos por gasistas matriculados (técnicos). Otro ejemplo es cuando un grupo de ingenieros de software (tecnólogos) construyen un sistema operativo y otro de técnicos de computación (técnicos) se encargar de instalarlos y mantenerlos.

El Ingeniero, como especialistas en alguna rama de la tecnología, hace Ingeniería al utilizar su ingenio en resolver problemas tecnológicos, es decir que su actividad esta vinculada en todo momento a la técnica y a los procesos tecnológicos.
Según el diccionario, ingeniería es el “conjunto de conocimientos científicos y técnicos que permiten el uso de las fuentes de energía y el trabajo para modificar la materia y adaptarla a las necesidades de las personas”. Otra definición dice que:  el ingeniero es la persona que, partiendo de ideas, recursos, medios y el material humano disponible, construye objetos tecnológicos, realiza proyectos técnicos o desarrolla procesos tecnológicos, con un objetivo fundamental que es “mejorar la calidad de vida del ser humano”. De esto último es de lo que nos olvidamos en la profesión muchos ingenieros.